хочу предложить вам один интеллектуальный и эмоциональный опыт

Этот опыт приведен в книге Стивена Р. КОВИ "Семь навыков высокоэффективных людей", поэтому текст далее будет от лица автора этой книги.(обязательно рассматривайте представленные картинки по очереди)
В течение нескольких секунд посмотрите на картинку :

Теперь посмотрите на следующую картинку и подробно опишите, что вы видите.
Видите ли вы женщину? Как вы думаете, какого она возраста? Как она выглядит? Как
она одета? Как вы думаете, кто она такая?
Вероятней всего вы опишите женщину на второй картинке как особу лет двадцати пяти
– весьма привлекательную, элегантно одетую, обладательницу маленького носика и
сдержанных манер. Будь вы не женаты, вы бы приударили за ней. Работая в модном
магазине, вы бы наняли ее в качестве манекенщицы.
Но что если я скажу вам, что вы ошибаетесь? Что если я заявлю, что особа на картинке
– пожилая женщина лет шестидесяти-семидесяти, с потухшим взглядом, с огромным носом и, разумеется, ни в какие модели не годится. Это женщина, которой вы, вероятно, захотели бы помочь перейти через дорогу.
Кто же прав? Взгляните на картинку снова. Видите ли вы теперь старуху? Если нет,
посмотрите еще. Видите большой крючковатый нос? Платок?
Впервые я столкнулся с этим упражнением много лет назад, будучи студентом
Гарвардской школы бизнеса. преподаватель с его помощью хотел показать, что двое людей, глядя на одно и то же, могут видеть разное, и при этом оба быть правы. Дело тут не в логике, а в психологии.
Преподаватель принес стопку карточек большого размера, одна половина из которых
была с изображением молодой женщины с первой картинки, а другая половина с изображением пожилой женщины со второй картинки.
Он раздал карточки с изображением молодой женщины учащимся, сидевшим в одной
стороне учебной комнаты, а карточки с изображением пожилой женщины – учащимся,
которые сидели в другой стороне. Он предложил внимательно рассмотреть карточки,
сконцентрировавшись на изобра жении в течение 10 секунд, а затем отдать их обратно. После этого он показал на экране картинку, (которую вы найдете в конце данного опыта) , совмещавшую оба изображения, и попросил учащихся описать, что они видят. Почти все, кто сначала видел карточки с молодой женщиной, на экране увидели молодую женщину. И почти все из увидевших сначала карточку с изображением пожилой женщины, ее же теперь увидели и на экране.
Затем преподаватель попросил одного студента объяснить другому, из
противоположной части комнаты, что он видит. В процессе их разговора высветились
проблемы коммуникации.
— Что значит "старуха"! Этой женщине не больше 20 – 22 лет!
— Да ну, брось! Ты что, шутишь что ли? Ей лет 70, а то и все 80!
– Да ты что, слепой? Это же молодая женщина. Хорошенькая. За такой можно и
приударить. Просто прелесть!
– Прелесть? Да это старая карга!
После долгих бесполезных препирательств один из студентов подошел к экрану и, показав пальцем на линию на рисунке, сказал:
— Это – колье молодой женщины! На что другой возразил:
— Какое колье, это рот старухи!

Постепенно успокоившись, они стали обсуждать отдельные элементы рисунка, которые
воспринимали по-разному. Наконец сначала один студент, потом другой увидели, что на экране одновременно существуют два образа. Благодаря спокойному, терпеливому,
детальному обсуждению все мы, находившиеся в комнате, смогли увидеть картинку с другой точки зрения. Однако стоило отвернуться и потом снова взглянуть на изображение, как почти каждый из нас немедленно видел образ, на который был настроен во время первого десятисекундного разглядывания.
Каждый из нас склонен считать, что видит явления такими, каковы они есть в
действительности, что он объективен. Однако дело обстоит совсем не так. Мы видим мир не таким, какое он есть, а таким, каковы мы сами, – или же таким, каким настроены его видеть. Открывая рот, чтобы описать, что мы видим, мы в результате описываем самих себя, наши представления, наши парадигмы. Стоит другим разойтись с нами во мнениях, мы немедленно считаем, что неправы именно они. Однако, как показывает наш эксперимент, люди видят одно и то же по-своему, каждый видит сквозь призму собственного уникального опыта.

Надеюсь, вам было интересно провести такой опыт и каждый сделал для себя какие-то выводы. С уважением, Mary улыбка



Комментарии

Спасибо. Очень интересно и познавательно. роза



у нас в учебнике психологии недавно такое было.
Я на втором рисунке изначально вижу старуху...

а я лишь под конец опыта еле-еле увидела старху, уже думала что и не увижуулыбка


я начинаю альбом...

Очень интересно. Спасибо за лекцию! улыбка класс

А я на первом рисунке так и не могу старуху увидеть.

После прочтения, через 5 секунд увидела старуху.

ну после прочтения и мне удалось улыбка
Анна, старуху можно увидеть на второй и третьей картинке, на первой изображена лишь молодая женщина.


я начинаю альбом...

Слава Богу!

Я на картинке сразу увидела девушку, а моя мама - старуху.

Я на картинке сразу увидела девушку, а моя мама - старуху.